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miércoles, 8 de noviembre de 2017

PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO Y LENGUAJE DE LOS NIÑOS: 
Frases a partir de la foto y sus pictogramas.

PARTE 1

                                                                            PARTE 2

PARTE 3



                  DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE LAS LETRAS QUE APRENDEMOS



sábado, 4 de noviembre de 2017

Estimulación Neuromotora en Infantil


ESTIMULACÍÓN NEUROPSICOMOTORA EN INFANTIL


Dentro del programa de neurociencia que llevamos a cabo en el centro,  en la etapa de Educación Infantil,  nos centramos más en el aspecto neuromotor, ya que consideramos imprescindible el trabajo diario de la psicomotricidad para un adecuado desarrollo y maduración infantil.

La psicomotricidad es una técnica que, a través de ejercicios corporales, trata de potenciar, instaurar y/o reeducar la globalidad de la persona, aspectos motores, cognitivos y afectivos.

A través de la psicomotricidad se pretende que el niño, mientras se divierte, desarrolle y perfeccione todas sus habilidades motrices básicas y específicas, potencie la socialización con personas de su misma edad y fomente la creatividad, la concentración y la relajación.


Los objetivos de este programa son entre otros:

-          Maduración cerebral vertical y horizontal.

-          Facilitar la adquisición del esquema corporal, permite que el niño tome conciencia y percepción de su propio cuerpo.

-          Favorecer el control del cuerpo, el niño aprende a dominar y adaptar su movimiento corporal (por ejemplo, las  manos)

-          Crea hábitos que facilitan el aprendizaje, mejora la memoria, la atención y concentración, así como la creatividad del niño.

-          Desarrollo de la psicomotricidad gruesa.

-          Conseguir una correcta convergencia y acomodación visual.

-          Establecimiento de las dominancias laterales.

-          Preparación para desenvolverse y comprender el espacio.

-          Agilidad mental.

-          Se integra a nivel social con sus compañeros, propicia el juego grupal.

-          Reafirma su autoconcepto y autoestima, al sentirse más seguro emocionalmente, como consecuencia de conocer sus propios límites y capacidades.


De modo, que como consideramos de vital importancia el trabajo de la psicomotricidad en la etapa infantil,  invertimos entre 30 o  40 minutos diarios a trabajar estos aspectos neuromotores.


Cada día repetimos una serie de ejercicios como son: reptar, gatear, caminar como los soldados, correr y braquear (pasar por las barras de la escalera).

Para hacerlo más dinámico ya que todos los días repetimos lo mismo, lo trabajamos a través de cuentos motores, por ejemplo: “viajamos a la selva” y somos leones (gatear), vemos una serpiente y nos desplazamos como ella (reptar), nos encontramos algunas trampas para los animales así que llamamos a los soldados para que nos ayuden (nos movemos como soldados), ¡cuidado! Hay un montón de monos saltando por las ramas de los árboles (braqueamos como si fuéramos monos)…


Además de estos ejercicios que se repiten todos los días incluimos 2 ejercicios más a los que llamamos ejercicios de anclaje como por ejemplo: croqueta, círculos con el vientre (reloj), saltos con los pies, andar con las rodillas, andar a la pata coja, equilibrios, volteretas, andar como los elefantes y el tambor (patrón cruzado). Los cuales también suelen ir acompañados con cuentos motores o canciones para marcar un ritmo que les ayude a realizar los ejercicios y sea todo más dinámico y divertido.


Los beneficios que hemos observado en el tiempo que llevamos realizando este programa son:

-          Una mayor fuerza en la pinza y en la sujeción de los objetos con las manos.

-          Una mejora en la coordinación óculo -  manual.

-          Mayor control de las posibilidades de movimiento de su cuerpo.

-          Mejora en la adquisición de conceptos espaciales.

-          Progreso en el desarrollo de las áreas del lenguaje.

-          Una mayor interacción y socialización con los compañeros del aula.

-          Un aumento del desarrollo de su imaginación y creatividad al inventarnos cada día una historia de donde viajamos.